La valeur d’apprentissage d’un entraîneur – écoles de soccer

Pour un certain nombre d'enfants, les écoles de football ont joué un grand rôle dans leur développement. La popularité et les perceptions ont changé au fil du temps, tout comme les exigences de ceux qui cherchent à attirer la prochaine génération de joueurs – les entraîneurs.

Quand j'étais directeur des entraîneurs aux écoles de football d'Arsenal, nous savions que nous devions profiter au maximum du temps avec les enfants. Ils viennent avec de grands espoirs et attentes, et c’est sur les épaules de l’entraîneur d’offrir une expérience de football formidable – une expérience dont ils apprennent.

Le défi n'est pas différent de celui de tout autre entraîneur, ce qui signifie que nous nous demandons constamment si nous tirons le meilleur parti de nos enfants. Pour y parvenir, nous avons utilisé une formule axée sur la conception de pratiques qui permettent aux enfants de penser, de s'exprimer et de développer leurs compétences cognitives.

Approches contradictoires

Nous entendons encore fréquemment parler d'entraîneurs qui sont très normatifs dans ce qu'ils offrent, laissant peu de place aux enfants pour réfléchir. Ces jours-ci, «Je veux que vous…» devrait être remplacé par «Pouvez-vous me montrer…». Le seul fait de permettre à un enfant d'exécuter une compétence de la manière dont l'entraîneur a montré peut fournir du succès à court terme, mais sur une plus longue période de temps, le mouvement et les compétences du joueur seront unidimensionnels parce que, dans une large mesure, ils ne le seront pas. t été autorisé à explorer par eux-mêmes.

Une nouvelle vague de coaching signifie qu'au lieu de cela, les enfants ont la liberté et la permission de s'exprimer et d'apprendre de leurs propres erreurs. Nous appelons cela «découverte guidée». C’est le vieil adage qui consiste à guider les enfants vers la réponse plutôt que de simplement la leur présenter.

Il s’agit, essentiellement, de l’entraîneur qui dispense une session qui développe tous les aspects du jeu de cet enfant et qui est basée sur le développement des connaissances et la compréhension du jeu. Les méthodes peuvent être verbales ou visuelles et varient entre des pratiques constantes, variables et aléatoires.

Je pense que le coaching, dans son ensemble, se fait une idée plus claire de ces types de processus – ils sont tous basés sur la flexibilité. Cela ne signifie pas que nous ne nous en tenons pas à nos croyances, mais que nous cherchons à explorer de nouvelles voies, idées, théories et recherches. Dans ce cadre, je recommanderais à tout entraîneur de tout niveau de travailler vers les qualifications et les badges. Dans les écoles de football d'Arsenal, les principales méthodes que nous utilisons impliquent des questions-réponses, des «observations et commentaires» et des «découvertes guidées», où l'entraîneur propose des défis aux joueurs à résoudre. Et le plaisir de compétition est toujours encouragé.

La mécanique

Les sessions elles-mêmes suivent généralement une structure d'échauffement (5 à 10 minutes), de technique (10 à 15 minutes), de pratiques liées aux habiletés (sous pression réaliste du jeu), 2 contre 2, 3 contre 3 (20 minutes), puis 4 contre 4 ou 5 contre 5 final. jeux de côté (20mins). Et nous terminons par un débriefing.

Le développement des jeunes s'améliore à un rythme soutenu. Il y a plus de recherche dans tous les aspects du coaching de la nutrition, la psychologie, la communication, la théorie de la formation, la périodisation et la planification des programmes de formation. Et bien sûr, de nombreux outils et ressources sont disponibles.

Et la meilleure leçon est de regarder les autres. Je recommanderais à tous ceux qui souhaitent développer leur coaching de sortir et d'observer, mais ne prenez pas tout ce qu'ils disent comme évangile – recherchez la recherche et la théorie derrière les pratiques d'un coach et jugez par vous-même si cela est pertinent. Il est bon qu’un nombre croissant d’entraîneurs conviennent que les méthodes «à l’ancienne» impliquant peu ou pas de réflexion devraient être mises de côté. Leur impact a affecté beaucoup de développement des jeunes pendant de nombreuses années, en particulier en Angleterre, du bas à droite jusqu'aux professionnels seniors.

En Angleterre, nos joueurs sont parmi les meilleurs au monde, mais le problème réside dans le fait qu’ils ne peuvent pas improviser, et cela dépend en grande partie de la façon dont ils ont été entraînés. Il y a eu un manque d'apprentissage et de développement des compétences cognitives et de vie essentielles nécessaires, alors qu'à l'étranger, le coaching est plus axé sur le développement de tous les aspects de chaque joueur.

L'avenir?

Les principales écoles de football sont maintenant derrière ces approches, ce qui contribue à changer ce qui peut parfois être une perception indifférente. Les écoles de football tentent d'encourager une amélioration de la qualité de l'offre d'entraîneurs, en offrant aux enfants un meilleur environnement et une opportunité de développer davantage leurs compétences.

Ne cherchez pas de grands objectifs, simplement que les enfants ont appris et développés et, ce faisant, veulent apprendre et se développer davantage. Les écoles de football veulent laisser un héritage durable dans la vie des personnes avec lesquelles elles ont travaillé et, ce faisant, être considérées comme les meilleures pour le développement des jeunes. Et à cet égard, les objectifs des écoles de football ne sont pas différents de ceux de n'importe quel entraîneur dans n'importe quel pays.

Gerard Jones

A propos de Gerard Jones

Gerard Jones est un entraîneur et un éducateur d'entraîneurs bien voyagé. Il travaille actuellement avec la Fédération royale marocaine de football en tant qu'éducateur d'entraîneurs d'élite après avoir été auparavant avec la Fédération américaine de football en tant qu'instructeur agréé au niveau national. Au cours de sa carrière, il a également été entraîneur au Royaume-Uni, en Italie, en Norvège et en Nouvelle-Zélande. Ancien entraîneur d'académie à Rochdale et Bristol Rovers, il a également travaillé comme premier chef d'équipe à Eccleshill United hors championnat, en tant qu'entraîneur adjoint des U21 de Bradford City et en tant que directeur de l'entraînement aux écoles de football d'Arsenal et à l'Eastside FC au Michigan .